{"id":1880,"date":"2025-11-15T01:30:12","date_gmt":"2025-11-14T23:30:12","guid":{"rendered":"https:\/\/mapcy.me\/?page_id=1880"},"modified":"2025-11-15T01:31:44","modified_gmt":"2025-11-14T23:31:44","slug":"wise-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mapcy.me\/pl\/study-program\/wise-2\/","title":{"rendered":"Program Wise 2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n

\nWise 2<\/b> jest przeznaczony dla dzieci i nastolatk\u00f3w, kt\u00f3re maj\u0105 ju\u017c do\u015bwiadczenie w nauce j\u0119zyka angielskiego i chc\u0105 zdobywa\u0107 now\u0105 wiedz\u0119. Program obejmuje szeroki zakres temat\u00f3w i rozwija umiej\u0119tno\u015bci m\u00f3wienia, pisania, czytania oraz s\u0142uchania. Dzi\u0119ki materia\u0142om kursu dziecko nauczy si\u0119 pewnie wyra\u017ca\u0107 swoje my\u015bli, rozmawia\u0107 o planach na przysz\u0142o\u015b\u0107 i opowiada\u0107 o wydarzeniach z przesz\u0142o\u015bci, a tak\u017ce poszerzy s\u0142ownictwo z zakresu technologii, podr\u00f3\u017cy, folkloru i wielu innych temat\u00f3w.\n<\/p>\n\n\n

\n\n

Program kursu:<\/b><\/p>\n\n\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/a>\n\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/a>\n\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/a>\n\ud83d\udcd6 Czytanie<\/a>\n\u270d\ufe0f Pisanie<\/a>\n\ud83d\udcdd Gramatyka<\/a>\n\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/a>\n\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/a>\n\u2753 Najcz\u0119\u015bciej zadawane pytania<\/a>\n\n<\/div>\n\n\n

\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/h2>\n\n

\nPowt\u00f3rzenie materia\u0142\u00f3w z poprzednich kurs\u00f3w:
\n\u2022 Opisy r\u00f3\u017cnych miejsc, wielu zwierz\u0105t i przedmiot\u00f3w.
\n\u2022 Opowiadanie o ilo\u015bci czego\u015b.
\n\u2022 M\u00f3wienie o cz\u0119stotliwo\u015bci wykonywania czynno\u015bci.
\n\u2022 Rozwa\u017canie, udzielanie i przyjmowanie rad.
\n\u2022 Wyra\u017canie potrzeby, proszenie o pomoc.
\nNowy materia\u0142:
\n\u2022 Plany na przysz\u0142o\u015b\u0107.
\n\u2022 U\u017cywanie zda\u0144 podrz\u0119dnych przy opowiadaniu o wydarzeniach.
\n\u2022 Przypuszczanie co do przysz\u0142ych dzia\u0142a\u0144 i wydarze\u0144.
\n\u2022 Opowiadanie o czynno\u015bciach, kt\u00f3re odbywa\u0142y si\u0119 w okre\u015blonym momencie w przesz\u0142o\u015bci.
\n\u2022 Wskazywanie drogi i dawanie instrukcji, jak dotrze\u0107 do odpowiedniego miejsca na mapie.
\n\u2022 Zdarzenia z przesz\u0142o\u015bci, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na przysz\u0142o\u015b\u0107.
\n\u2022 Plany i mo\u017cliwo\u015bci.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/h2>\n\n

\n\u2022 \u015apiewanie piosenek i recytowanie wierszy przerobionych w ramach programu z poprawn\u0105 intonacj\u0105 i wymow\u0105.
\n\u2022 Opisanie przedmiotu lub osoby (10\u201312 zda\u0144).
\n\u2022 Zdolno\u015b\u0107 do prowadzenia spontanicznych rozm\u00f3w.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 W oparciu o ilustracje rozumie kr\u00f3tkie historyjki ze znanymi s\u0142owami i zdaniami. Historie mog\u0105 zawiera\u0107 niewielk\u0105 liczb\u0119 nieznanych s\u0142\u00f3w.
\n\u2022 Rozumienie nowych s\u0142\u00f3w z kontekstu.
\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcd6 Czytanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Czytanie tekst\u00f3w z u\u017cyciem znanych struktur i s\u0142\u00f3w, z niewielk\u0105 ilo\u015bci\u0105 nowych s\u0142\u00f3w.
\n\u2022 Potrafi zaprezentowa\u0107 w\u0142asne wyst\u0105pienie na om\u00f3wiony wcze\u015bniej temat.
\n\u2022 Wyszukiwanie potrzebnych informacji na prostej mapie lub plakacie.\n<\/p>\n\n

\u270d\ufe0f Pisanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Pisze teksty z wykorzystaniem znanych struktur.
\n\u2022 Wype\u0142nia formularze i karty z danymi osobowymi.
\n\u2022 Pisze kr\u00f3tkie listy, e-maile i poczt\u00f3wki, korzystaj\u0105c z informacji o sobie i swoich bliskich.
\n\u2022 Tworzy kr\u00f3tkie opowiadania.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcdd Gramatyka<\/h2>\n\n

\nNa kursie przedstawiane s\u0105 gotowe struktury gramatyczne, a nie suche regu\u0142y.
\nPowt\u00f3rzenie:
\n\u2022 Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, can, have got, how many, how often, must, should, there\u2019s, has got, going to
\nNowy materia\u0142:
\n\u2022 Zdania podrz\u0119dne z who, where, which
\n\u2022 Future Simple
\n\u2022 Sp\u00f3jniki: after that, because, before, then, when
\n\u2022 Por\u00f3wnanie Past Continuous i Past Simple
\n\u2022 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne: u\u017cycie enough, too many, too much
\n\u2022 Present Perfect z u\u017cyciem for, since, still, just, yet, already
\n\u2022 Zaimek nieokre\u015blony i og\u00f3lny: some, any, no, every, someone, anyone, no-one, everyone, something, anything, nothing, everything, somewhere, anywhere, nowhere, everywhere
\n\u2022 Czasowniki modalne: may, might\n<\/p>\n\n

\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/h2>\n\n

\n\u2022 Nowe technologie
\n\u2022 Teatr
\n\u2022 Mity i legendy
\n\u2022 Mityczne zwierz\u0119ta
\n\u2022 Nowoczesne \u015brodki transportu
\n\u2022 Podr\u00f3\u017ce kosmiczne
\n\u2022 Za miastem
\n\u2022 Kompas, kierunki \u015bwiata
\n\u2022 Ekspedycje i przygody
\n\u2022 Jedzenie
\n\u2022 Morza i oceany
\n\u2022 Czas wolny i hobby
\n\u2022 Ubrania
\n\u2022 Kraje i narodowo\u015bci\n<\/p>\n\n

\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/h2>\n\n

\n\u2022 Literatura: mity, legendy i folklor
\n\u2022 Sztuka: malarze pejza\u017cy\u015bci i ich tw\u00f3rczo\u015b\u0107
\n\u2022 Nauka: uk\u0142ad s\u0142oneczny; mikroorganizmy; \u0142a\u0144cuchy pokarmowe
\n\u2022 Muzyka: gatunki i style muzyczne
\n\u2022 Historia: historia stroj\u00f3w
\n\u2022 J\u0119zykoznawstwo: pochodzenie j\u0119zyka angielskiego\n<\/p>\n\n

\n
\n \"Bezp\u0142atna\n <\/div>\n\n
\n

Chcesz spr\u00f3bowa\u0107?<\/h2>\n

Um\u00f3w swoje dziecko na bezp\u0142atn\u0105 lekcj\u0119 pr\u00f3bn\u0105!<\/p>\n