{"id":1869,"date":"2025-11-15T01:11:25","date_gmt":"2025-11-14T23:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/mapcy.me\/?page_id=1869"},"modified":"2025-11-15T01:13:27","modified_gmt":"2025-11-14T23:13:27","slug":"skilled-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mapcy.me\/pl\/study-program\/skilled-2\/","title":{"rendered":"Program Skilled 2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n

\nRozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych to podstawa kursu Skilled 2<\/b>. Materia\u0142y kursu zosta\u0142y stworzone dla dzieci, kt\u00f3re maj\u0105 ju\u017c solidn\u0105 baz\u0119 wiedzy. Kurs ma na celu rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci komunikacji oraz poszerzanie s\u0142ownictwa. Pomo\u017ce dzieciom pewnie wyra\u017ca\u0107 swoje my\u015bli, m\u00f3wi\u0107 o r\u00f3\u017cnych wydarzeniach, planach i zainteresowaniach, a tak\u017ce rozumie\u0107 oraz odpowiada\u0107 na pytania rozm\u00f3wc\u00f3w. Uczniowie naucz\u0105 si\u0119 opowiada\u0107 o sobie, swoich dzia\u0142aniach, wydarzeniach z przesz\u0142o\u015bci i planach na przysz\u0142o\u015b\u0107, pog\u0142\u0119bi\u0105 znajomo\u015b\u0107 gramatyki oraz opanuj\u0105 nowe tematy w nauce angielskiego dla dzieci.\n<\/p>\n\n\n

\n\n

Program kursu:<\/b><\/p>\n\n\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/a>\n\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/a>\n\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/a>\n\ud83d\udcd6 Czytanie<\/a>\n\u270d\ufe0f Pisanie<\/a>\n\ud83d\udcdd Gramatyka<\/a>\n\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/a>\n\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/a>\n\u2753 Najcz\u0119stsze pytania<\/a>\n\n<\/div>\n\n\n

\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/h2>\n\n

\n\u2022 Opowiada o miejscach w mie\u015bcie.
\n\u2022 Opisuje przedmioty, ich przynale\u017cno\u015b\u0107, po\u0142o\u017cenie, ilo\u015b\u0107 oraz por\u00f3wnuje je.
\n\u2022 Wyra\u017ca uczucia i opinie.
\n\u2022 Opisuje zaj\u0119cia, cechy charakteru oraz wygl\u0105d ludzi.
\n\u2022 M\u00f3wi o swoich codziennych czynno\u015bciach i ich cz\u0119stotliwo\u015bci.
\n\u2022 Opowiada o swoich planach edukacyjnych oraz bie\u017c\u0105cych zaj\u0119ciach.
\n\u2022 Opowiada o kolejno\u015bci bie\u017c\u0105cych wydarze\u0144.
\n\u2022 Opowiada o skutkach wydarze\u0144 i ich przyczynach.
\n\u2022 Opowiada o wydarzeniach z przesz\u0142o\u015bci.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/h2>\n\n

\n\u2022 \u015apiewanie piosenek oraz recytowanie wierszy poznanych na zaj\u0119ciach z poprawn\u0105 intonacj\u0105 i wymow\u0105.
\n\u2022 Za pomoc\u0105 znanych s\u0142\u00f3w i wyra\u017ce\u0144 potrafi opisa\u0107 przedmioty lub ludzi (osiem\u2013dziewi\u0119\u0107 zda\u0144 na podstawie przyk\u0142adu).
\n\u2022 Rozmowa na jeden z prostych temat\u00f3w omawianych z nauczycielem.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Na podstawie ilustracji rozumie kr\u00f3tkie historie ze znanymi s\u0142owami i zdaniami. Historie mog\u0105 zawiera\u0107 niewielk\u0105 liczb\u0119 nowych s\u0142\u00f3w.
\n\u2022 Rozumienie nowych s\u0142\u00f3w z kontekstu.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcd6 Czytanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Czytanie tekstu ze znanymi konstrukcjami i s\u0142owami, z niewielk\u0105 liczb\u0105 nieznanych wyra\u017ce\u0144.
\n\u2022 Potrafi znale\u017a\u0107 potrzebne informacje w tek\u015bcie, aby odpowiedzie\u0107 na pytania.
\n\u2022 Znajdowanie informacji na prostej mapie lub plakacie.\n<\/p>\n\n

\u270d\ufe0f Pisanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Na podstawie planu potrafi napisa\u0107 kr\u00f3tk\u0105 wypowied\u017a pisemn\u0105.
\n\u2022 Wype\u0142nianie kart i formularzy z danymi osobowymi.
\n\u2022 Potrafi napisa\u0107 kr\u00f3tkie listy, e-maile oraz poczt\u00f3wki o sobie, bliskich i przyjacio\u0142ach.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcdd Gramatyka<\/h2>\n\n

\nNa kursie przedstawiane s\u0105 gotowe struktury gramatyczne, a nie regu\u0142y.
\nPowt\u00f3rzenie:
\n\u2022 have got, want to, can.
\n\u2022 Present Simple
\n\u2022 Present Continuous
\n\u2022 Przys\u0142\u00f3wki cz\u0119stotliwo\u015bci: sometimes, always, never i pytanie How often\u2026?
\n\u2022 Stopniowanie przymiotnik\u00f3w.
\n\u2022 Past Simple (czasownik to be)
\nNowy materia\u0142:
\n\u2022 Past Simple (czasowniki regularne i nieregularne)
\n\u2022 Before \u2014 after
\n\u2022 Zdania wzgl\u0119dne z who i where
\n\u2022 Przys\u0142\u00f3wki sposobu -ly
\n\u2022 Learn to do, want to do
\n\u2022 Because
\n\u2022 Liczebniki porz\u0105dkowe 1\u201320
\n\u2022 Could \u2014 couldn\u2019t
\n\u2022 Sp\u00f3jnik so
\n\u2022 Stopie\u0144 wy\u017cszy i najwy\u017cszy przymiotnik\u00f3w
\n\u2022 Przyimki into, out of, round
\n\u2022 Wyra\u017cenia ilo\u015bciowe: a bag \/ bottle \/ bowl \/ box \/ cup \/ glass of
\n\u2022 want someone to do (something)\n<\/p>\n\n

\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/h2>\n\n

\n\u2022 Zawody
\n\u2022 Przymiotniki
\n\u2022 Lekcje w szkole
\n\u2022 Opis ludzi
\n\u2022 Sport
\n\u2022 Odkrywcy i przygody
\n\u2022 Hobby
\n\u2022 Zdrowie
\n\u2022 Komputery i elektronika
\n\u2022 Zwierz\u0119ta w zoo
\n\u2022 Jedzenie
\n\u2022 Przyj\u0119cia i \u015bwi\u0119ta\n<\/p>\n\n

\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/h2>\n\n

\n\u2022 Matematyka: pomiary i ich jednostki
\n\u2022 Sport: gry z pi\u0142k\u0105
\n\u2022 Literatura: sztuki teatralne, powie\u015bci i wiersze
\n\u2022 Muzyka: body percussion
\n\u2022 Nauka: wymar\u0142e zwierz\u0119ta, ko\u015bci i szkielety, jedzenie
\n\u2022 Technologie: robotyka\n<\/p>\n\n

\n
\n\"Lekcja\n<\/div>\n\n
\n

Chcecie spr\u00f3bowa\u0107?<\/h2>\n

Zapiszcie dziecko na bezp\u0142atn\u0105 lekcj\u0119 pr\u00f3bn\u0105!<\/p>\n