{"id":1861,"date":"2025-11-15T01:03:52","date_gmt":"2025-11-14T23:03:52","guid":{"rendered":"https:\/\/mapcy.me\/?page_id=1861"},"modified":"2025-11-15T01:06:49","modified_gmt":"2025-11-14T23:06:49","slug":"skilled-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mapcy.me\/pl\/study-program\/skilled-1\/","title":{"rendered":"Program Skilled 1"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n

\nSkilled 1<\/b> \u2014 pewna komunikacja. Materia\u0142y obejmuj\u0105 opisy, opowiadania o sobie, czas przesz\u0142y, pytania i odpowiedzi. Wszystko to pozwala zag\u0142\u0119bi\u0107 si\u0119 w bardziej z\u0142o\u017cone tematy i wyra\u017cenia. Podczas tego kursu dziecko nauczy si\u0119 opowiada\u0107 o sobie, swoich przyjacio\u0142ach, wydarzeniach z przesz\u0142o\u015bci, a tak\u017ce opisywa\u0107 miejsca i przedmioty. Ucze\u0144 zdob\u0119dzie umiej\u0119tno\u015b\u0107 komunikowania si\u0119 na r\u00f3\u017cne tematy, zadawania pyta\u0144, udzielania rad oraz por\u00f3wnywania przedmiot\u00f3w. Kurs zosta\u0142 zaprojektowany tak, aby dziecko mog\u0142o \u0142atwo zrozumie\u0107 nowe struktury gramatyczne i stosowa\u0107 je w komunikacji.\n<\/p>\n\n\n

\n\n

Program kursu:<\/b><\/p>\n\n\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/a>\n\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/a>\n\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/a>\n\ud83d\udcd6 Czytanie<\/a>\n\u270d\ufe0f Pisanie<\/a>\n\ud83d\udcdd Gramatyka<\/a>\n\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/a>\n\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/a>\n\u2753 Cz\u0119sto zadawane pytania<\/a>\n\n<\/div>\n\n\n

\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/h2>\n\n

\n\u2022 Powitania, przedstawianie innych os\u00f3b.
\n\u2022 Opowiadanie o sobie \u2014 podstawowe informacje.
\n\u2022 Spelling \u2013 literowanie angielskich s\u0142\u00f3w.
\n\u2022 Opisywanie przedmiot\u00f3w, ich ilo\u015bci i po\u0142o\u017cenia.
\n\u2022 Wydarzenia dziej\u0105ce si\u0119 teraz oraz ich om\u00f3wienie.
\n\u2022 Opowiadanie o swoich preferencjach.
\n\u2022 Opisywanie ludzi oraz miejsc, w kt\u00f3rych by\u0142o dziecko.
\n\u2022 Opowiadanie o przynale\u017cno\u015bci przedmiot\u00f3w.
\n\u2022 Opowiadanie o swoich umiej\u0119tno\u015bciach.
\n\u2022 Opisywanie codziennych, powtarzaj\u0105cych si\u0119 czynno\u015bci.
\n\u2022 Opowiadanie o bie\u017c\u0105cych wydarzeniach.
\n\u2022 Opowiadanie o wydarzeniach z przesz\u0142o\u015bci.
\n\u2022 Opisywanie swoich zaj\u0119\u0107 w przesz\u0142o\u015bci.
\n\u2022 M\u00f3wienie o preferencjach, zainteresowaniach i hobby.
\n\u2022 Opowiadanie o zasadach i regu\u0142ach.
\n\u2022 Zadawanie pr\u00f3\u015bb i pyta\u0144 o pozwolenie.
\n\u2022 Wyra\u017canie celu swoich dzia\u0142a\u0144.
\n\u2022 Udzielanie i przyjmowanie porad w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cyciowych.
\n\u2022 Por\u00f3wnywanie przedmiot\u00f3w.
\n\u2022 Opowiadanie dowcip\u00f3w i \u015bmiesznych historii.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/h2>\n\n

\n\u2022 \u015apiewanie piosenek i recytowanie wierszy z prawid\u0142ow\u0105 intonacj\u0105 i wymow\u0105.
\n\u2022 Opisywanie ludzi i przedmiot\u00f3w (siedem\u2013osiem zda\u0144 na podstawie wzoru).
\n\u2022 Prosta rozmowa na jeden z temat\u00f3w omawianych z nauczycielem.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Rozumie instrukcje i proste komunikaty.
\n\u2022 W oparciu o obrazki rozumie opowiadania zbudowane na znanych s\u0142owach i wyra\u017ceniach.
\n\u2022 Z kontekstu potrafi domy\u015bli\u0107 si\u0119 znaczenia nieznanych s\u0142\u00f3w.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcd6 Czytanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Czytanie tekst\u00f3w z dobrze znanych struktur i s\u0142\u00f3w, z niewielk\u0105 liczb\u0105 nowych wyra\u017ce\u0144.
\n\u2022 Potrafi odnale\u017a\u0107 potrzebne informacje w tek\u015bcie, aby odpowiedzie\u0107 na pytania.
\n\u2022 Wyszukiwanie informacji na prostej mapie lub plakacie.\n<\/p>\n\n

\u270d\ufe0f Pisanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 U\u017cywaj\u0105c wcze\u015bniej poznanych s\u0142\u00f3w i konstrukcji, potrafi pisa\u0107 proste zdania i kr\u00f3tkie teksty.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcdd Gramatyka<\/h2>\n\n

\nKurs zawiera gotowe struktury gramatyczne, a nie suche regu\u0142y.
\nPowt\u00f3rzenie:
\n\u2022 Pytania i kr\u00f3tkie odpowiedzi z have got i can
\n\u2022 Apostrof \u201e\u2019s\u201d
\n\u2022 like, love, enjoy + -ing \/ podmiot, want + bezokolicznik
\n\u2022 Present Simple
\n\u2022 Kr\u00f3tkie odpowiedzi Yes, I do. \/ No, I don\u2019t
\n\u2022 Present Continuous
\nNowy materia\u0142:
\n\u2022 Przys\u0142\u00f3wki cz\u0119stotliwo\u015bci oraz pytanie How often\u2026?
\n\u2022 Przyimki miejsca: above, below, near
\n\u2022 Bezokolicznik do wyra\u017cania celu
\n\u2022 Need
\n\u2022 Must \/ mustn\u2019t, can \/ can\u2019t
\n\u2022 Shall
\n\u2022 Stopie\u0144 wy\u017cszy przymiotnik\u00f3w (-er)
\n\u2022 Past Simple czasownika to be (was \/ were)\n<\/p>\n\n

\ud83d\udde3\ufe0f Leksyka<\/h2>\n\n

\n\u2022 Podstawowe informacje o sobie
\n\u2022 Opisy wygl\u0105du i charakteru ludzi
\n\u2022 Liczby 20\u2013100
\n\u2022 Godzina
\n\u2022 Dni tygodnia
\n\u2022 Codzienne czynno\u015bci
\n\u2022 Moja rodzina
\n\u2022 Zdrowie
\n\u2022 Zwierz\u0119ta i ich \u015brodowisko
\n\u2022 Pogoda
\n\u2022 Ubrania
\n\u2022 M\u00f3j dom
\n\u2022 Natura\n<\/p>\n\n

\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/h2>\n\n

\n\u2022 Matematyka: liczenie pieni\u0119dzy
\n\u2022 Sztuka: portrety
\n\u2022 Nauka: serce; zdrowe cia\u0142o; ro\u015bliny
\n\u2022 Muzyka: instrumenty muzyczne
\n\u2022 Geografia: domy ludzi w r\u00f3\u017cnych cz\u0119\u015bciach \u015bwiata; \u015brodowiska zwierz\u0105t\n<\/p>\n\n

\n
\n\"Bezp\u0142atna\n<\/div>\n\n
\n

Chcesz spr\u00f3bowa\u0107?<\/h2>\n

W takim razie zapisz dziecko na bezp\u0142atn\u0105 pr\u00f3bn\u0105 lekcj\u0119!<\/p>\n