{"id":1856,"date":"2025-11-15T00:55:12","date_gmt":"2025-11-14T22:55:12","guid":{"rendered":"https:\/\/mapcy.me\/?page_id=1856"},"modified":"2025-11-15T00:56:49","modified_gmt":"2025-11-14T22:56:49","slug":"rookie-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mapcy.me\/pl\/study-program\/rookie-2\/","title":{"rendered":"\u00a0Program Rookie 2"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n

\nRookie 2<\/b> to poszerzenie zasobu s\u0142ownictwa oraz nowy poziom pewno\u015bci i swobody w komunikacji! Twoje dziecko b\u0119dzie uczy\u0107 si\u0119 opowiada\u0107 o sobie i innych, pozna literowanie (spelling) s\u0142\u00f3w po angielsku, a tak\u017ce nauczy si\u0119 opisywa\u0107 wydarzenia, kt\u00f3re dziej\u0105 si\u0119 wok\u00f3\u0142. B\u0119dziemy rozmawia\u0107 o zainteresowaniach, omawia\u0107 ksi\u0105\u017cki, filmy, pogod\u0119, a nawet uczy\u0107 si\u0119 grzecznie formu\u0142owa\u0107 pro\u015bby i propozycje. Materia\u0142y kursu angielskiego dla dzieci s\u0105 przeznaczone dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy maj\u0105 ju\u017c podstawow\u0105 wiedz\u0119 i s\u0105 gotowi poszerza\u0107 sw\u00f3j s\u0142ownictwo oraz umiej\u0119tno\u015bci gramatyczne.\n<\/p>\n\n\n

\n\n

Program kursu:<\/b><\/p>\n\n\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/a>\n\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/a>\n\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/a>\n\ud83d\udcd6 Czytanie<\/a>\n\u270d\ufe0f Pisanie<\/a>\n\ud83d\udcdd Gramatyka<\/a>\n\ud83d\udde3\ufe0f S\u0142ownictwo<\/a>\n\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/a>\n\u2753 Najcz\u0119stsze pytania<\/a>\n\n<\/div>\n\n\n

\ud83e\udd1d Umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/h2>\n\n

\n\u2022 Powitania, przedstawianie innych os\u00f3b.
\n\u2022 Opowiadanie o sobie, podstawowe informacje o sobie.
\n\u2022 Spelling \u2013 literowanie s\u0142\u00f3w po literach.
\n\u2022 Opisywanie przedmiot\u00f3w, ich liczby i po\u0142o\u017cenia.
\n\u2022 Wydarzenia, kt\u00f3re dziej\u0105 si\u0119 teraz, i rozmowa o nich.
\n\u2022 Opowiadanie o swoich upodobaniach.
\n\u2022 Proponowanie czego\u015b oraz zgadzanie si\u0119 \/ niezgadzanie si\u0119 z czyimi\u015b propozycjami.
\n\u2022 Grzeczne pytania i odpowiedzi.
\n\u2022 Pro\u015bby o pomoc.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcac M\u00f3wienie<\/h2>\n\n

\n\u2022 \u015apiewanie piosenek i recytowanie wierszyk\u00f3w przerobionych w ramach programu, z poprawn\u0105 intonacj\u0105 i wymow\u0105.
\n\u2022 Znanymi s\u0142owami i wyra\u017ceniami potrafi opisa\u0107 przedmioty lub ludzi (pi\u0119\u0107\u2013sze\u015b\u0107 zda\u0144, opieraj\u0105c si\u0119 na przyk\u0142adzie).
\n\u2022 Prosta rozmowa na jeden z temat\u00f3w przerobionych z nauczycielem.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udc42 S\u0142uchanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 W ramach poznanych temat\u00f3w rozumie i reaguje na s\u0142owa rozm\u00f3wcy.
\n\u2022 W oparciu o ilustracje rozumie kr\u00f3tkie historyjki zawieraj\u0105ce znane s\u0142owa i zdania.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcd6 Czytanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Czyta podstawowe po\u0142\u0105czenia literowe zgodnie z zasadami.
\n\u2022 Czyta kr\u00f3tkie teksty ze znanymi s\u0142owami i konstrukcjami.\n<\/p>\n\n

\u270d\ufe0f Pisanie<\/h2>\n\n

\n\u2022 Pisze proste zdania ze znanymi s\u0142owami i konstrukcjami bez pomocy nauczyciela.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udcdd Gramatyka<\/h2>\n\n

\nNa kursie przedstawiane s\u0105 gotowe struktury gramatyczne, a nie regu\u0142y.
\nPowt\u00f3rzenie:
\n\u2022 I can\u2026 I can\u2019t\u2026 Can you\u2026? \u2014 Yes, I can. \/ No, I can\u2019t.
\n\u2022 Where is? \u2014 It\u2019s on\/in\/under\u2026
\n\u2022 What are you doing? \u2014 I\u2019m\u2026ing.
\n\u2022 What\u2019s he\/she doing? \u2014 He\u2019s \/ She\u2019s\u2026ing.
\n\u2022 I like\u2026 I don\u2019t like\u2026 Do you like\u2026?
\n\u2022 It is\u2026 It isn\u2019t\u2026 Is it\u2026? \u2014 Yes, it is. No, it isn\u2019t.
\n\u2022 They are\u2026 They aren\u2019t\u2026 Are they\u2026? \u2014 Yes, they are. No, they aren\u2019t.
\n\u2022 I have got\u2026 I haven\u2019t got\u2026 Have you got\u2026? \u2014 Yes, I have. No, I haven\u2019t.
\n\u2022 He\/She has got\u2026 He hasn\u2019t got\u2026 Has he got\u2026? \u2014 Yes, he has. No, he hasn\u2019t.
\nNowy materia\u0142:
\n\u2022 I love\u2026 So do I. \/ I don\u2019t.
\n\u2022 Like\/love + ing
\n\u2022 He\/ She likes\u2026 Does he like\u2026? \u2013 Yes, he does. \/ No, he doesn\u2019t.
\n\u2022 Look at me\/ him\/ her\/ you\/ us\/ them.
\n\u2022 Do you want \u2026? I want\u2026 I don\u2019t want\u2026
\n\u2022 There is\/are\u2026 There isn\u2019t\/aren\u2019t\u2026 Is \/ Are there\u2026?
\n\u2022 How many\u2026 are there?
\n\u2022 Where is? \u2014 It\u2019s on\/ in\/ under\/ behind\/ between\/ in front of\/ next to\u2026
\n\u2022 This is\u2026 \/ These are\u2026
\n\u2022 Whose\u2026 is it? \u2014 It\u2019s mine\/ yours. \u2014 It\u2019s Ben\u2019s. It\u2019s the boys\u2019.
\n\u2022 Would you like\u2026? I\u2019d like\u2026
\n\u2022 Can I have some\u2026? \u2013 Here you are.\n<\/p>\n\n

\ud83d\udde3\ufe0f S\u0142ownictwo<\/h2>\n\n

\n\u2022 Poznawanie si\u0119 \/ Powitania
\n\u2022 Liczby od 1 do 10
\n\u2022 Nazwy kolor\u00f3w
\n\u2022 Czynno\u015bci w klasie i przybory szkolne
\n\u2022 Opis cz\u0142onk\u00f3w rodziny
\n\u2022 Gry i zabawki
\n\u2022 Zwierz\u0119ta dzikie \/ domowe
\n\u2022 Nazwy cz\u0119\u015bci cia\u0142a
\n\u2022 Przymiotniki
\n\u2022 Czasowniki \/ Czynno\u015bci
\n\u2022 Ubrania i ich opis
\n\u2022 Transport
\n\u2022 Pomieszczenia i pokoje w domu oraz meble
\n\u2022 Nazwy potraw\n<\/p>\n\n

\ud83e\uddf1 Powi\u0105zania mi\u0119dzyprzedmiotowe<\/h2>\n\n

\n\u2022 Matematyka: schematy, diagramy i wykresy
\n\u2022 Sztuka: origami
\n\u2022 Nauka: jedzenie i jego przygotowanie
\n\u2022 Muzyka: zwierz\u0119ta w muzyce
\n\u2022 Geografia: mapy\n<\/p>\n\n

\n
\n \"Bezp\u0142atna\n <\/div>\n\n
\n

Chcecie spr\u00f3bowa\u0107?<\/h2>\n

W takim razie zapisz dziecko na bezp\u0142atn\u0105 lekcj\u0119 pr\u00f3bn\u0105!<\/p>\n